《學習、發展和發現的神經學基礎：科學和數學教學的啟示》導讀與評論Previewing and Commentary on The Neurological Basis of Learning, Development and Discovery：Implications for Science and Mathematics Instruction

Abstract

1956年，Chomsky等幾位學者在麻省理工學院發表了幾篇有關認知心理學的論文，使得近幾年來結合神經生理學為基礎的認知科學理論蓬勃發展，也改變了傳統的教學理論，Lawson認為教學的理論應該以人是如何學習，以及大腦是如何運作為基礎，因此，本書之目的是希望以神經生理學為基礎，建構一個健全的理論來引導教學的實施。

Keywords

• 神經學基礎
• 教學
• neurological Basis of learning
• teaching