Revista Desenvolvimento Social (Apr 2020)

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL

  • Máximo Alessandro Mendes Ottoni,
  • Silvana Mendes Cordeiro,
  • Soraya Cavalcante Nunes Ottoni

Journal volume & issue
Vol. 14, no. 1

Abstract

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Objetivou-se nesse artigo pesquisar a história da política de educação inclusiva, com ênfase no percurso histórico da legislação brasileira, desde o período imperial às décadas atuais, perpassando pelas legislações em nível mundial. O presente artigo foi fruto de uma revisão bibliográfica, disponibilizada em livros, sites, periódicos e legislações, visando um melhor entendimento sobre o tema em questão. As discussões apresentadas permitiram uma visão holística a respeito das políticas de educação inclusiva no Brasil bem como as práticas aqui exercidas, possibilitando analisar avanços e fragilidades que ainda precisam ser superadas para o pleno exercício de uma prática efetiva de inclusão.

Keywords