Діалогічна концепція гуманітарно-культурної освіти на психолого-педагогічному факультеті

Abstract

Дьяконов Г. В. Діалогічна концепція гуманітарно-культурної освіти на психолого-педагогічному факультеті. У статті аналізується й обґрунтовується діалогічний підхід до побудови концепції гуманітарно-культурної освіти на психолого-педагогічному факультеті. Розкриваються засади, принципи, аспекти і перспективи розроблення і впровадження цієї концепції в практику професійної підготовки майбутніх практичних психологів і соціальних педагогів.

Keywords

• діалогічний підхід
• гуманітарно-культурна освіта
• професійна підготовка майбутніх практичних психологів і соціальних педагогів