الإطار الوطني لمنهاج التعليم العام في الجمهورية اليمنية والمملكة المغربية (دراسة مقارنة)

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير إطار مناهج التعليم العام في الجمهورية اليمنية، في ضوء مقارنته بإطار المنهاج في المملكة المغربية، ولتحقيق هذا الهدف استخدام الباحثان أسلوب التحليل الوثائقي المقارن، وتم وضع مجموعة من التساؤلات تم الإجابة عليها من خلال: عرض تحليلي مقارن لإطار مناهج التعليم العام في الجمهورية اليمنية والكتاب الأبيض الجزء الأول في المملكة المغربية من حيث: إطار الإطار، ملامح المتخرج، مقاربة بناء المنهاج، مبادئ تنظيم المنهاج، التنظيم الزمني للدراسة، واستراتيجيات التدريس والتقويم، وتوصلت الدراسة إلى استنتاجات رئيسة مركزة على إطار مناهج التعليم العام في الجمهورية اليمنية أهمها: ضعف استناد إطار مناهج التعليم على قانون التعليم في موضوعات الفلسفة التربوية وأهدافها العامة والسياسات، ولم يحدد الإطار مقاربة بناء المنهاج ومبادئه، والاستراتيجيات التعليمية والتقويمية. وقدمت الدراسة توصيات أهمها: تطوير القانون العام للتربية والتعليم باعتباره الأساس الذي يتضمن المنطلقات العامة المنظمة للنظام التربوي، وغاياته ووظائف المدرسة، والسياسات، والتنظيم الدراسي كمقدمة لتطوير الإطار الوطني للمنهاج اليمني.

Keywords

• الإطار، منهاج، دراسة مقارنة، الجمهورية اليمنية، المملكة المغربية.