El derecho humano a la alfabetización emocional

Abstract

En el artículo se postula la educación de las emociones como un derecho humano, para ello se parte de dos precisiones, en primer lugar definir a la educación desde una perspectiva integral y en segundo considerar a la inteligencia emocional como una capacidad que puede desarrollarse, a partir de estas bases y en función de la importancia que reviste la educación emocional en el éxito profesional y personal de los individuos se concluye que es un aspecto de formación que debe atenderse por estar englobado dentro del derecho a la educación en general.

Keywords

• Derecho humano
• alfabetización emocional
• educación