مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية (Jan 2023)
دور المناهج الفلسطينية واستراتيجيات التدريس المقترحة لها في تنمية الابداع لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في بعض مديريات تربية شمال فلسطين
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على دور المناهج الفلسطينية واستراتيجيات التدريس المقترحة لها في تنمية الابداع لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين في بعض مديريات تربية شمال فلسطين. واستخدمت الباحثة الاستبانة أداة للبحث، وشكلت عينة البحث ما نسبته 15% من حجم المجتمع، كذلك اعتمد المنهج الوصفي نظراً لمناسبته للأهداف، واستخدم برنامج التحليل الإحصائي SPSS لتحليل البيانات المتجمعة. وقد تبين أن أعلى استجابة لكل مجال من مجالات البحث كانت كالآتي: المجال الأول: (تتنوع الأنشطة المطروحة بالدرس الواحد على اختلاف المباحث الدراسية)، وللمجال الثاني: ( تركز المناهج الفلسطينية على تفعيل استراتيجيات تدريس مفتوحة مثل المناقشة والعصف الذهني). كما أظهرت النتائج انه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في دور المناهج الفلسطينية واستراتيجيات التدريس المقترحة لها في تنمية الابداع لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة للمعلمين، لكن توجد الفروق تبعاً لمتغير المؤهل العلمي. وقد أوصت الباحثة بضرورة زيادة تدريب المعلمين/ات على تطبيق الاستراتيجيات اللازمة لتنفيذ المناهج، وتوفير ما يلزم من مصادر تعليمية لتحقيق أهداف هذه المناهج.
