Réflexion sur la conception des sujets d’examen en contexte universitaire : cas des étudiants de la 2ème année licence de français à l’université de Saida

Abstract

Résumé: La présente recherche porte sur la conception des sujets d’examens en contexte universitaire, et plus particulièrement au département de français à l’université de Saida (Algérie). Elle vise à analyser les pratiques actuelles de conception des sujets d’examen, à identifier les points forts et les faiblesses, ainsi qu’à proposer des réflexions et des recommandations pour améliorer la qualité des sujets d’examen de façon à favoriser le développement des compétences chez les étudiants de deuxième année licence de français. L’étude vise également à contribuer à la discussion plus large sur l’évaluation des étudiants dans l’enseignement supérieur et à promouvoir des approches efficaces et pertinentes pour évaluer les compétences des étudiants en français. Mots-clés : Conception, examen, contexte universitaire, évaluation, compétence.