Lubelski Rocznik Pedagogiczny (Apr 2019)

Aktywność fizyczna i rozwój motoryczny dzieci z autyzmem wyzwaniem dla teorii i praktyki edukacyjnej

  • Urszula Olejnik

DOI
https://doi.org/10.17951/lrp.2018.37.4.35-48
Journal volume & issue
Vol. 37, no. 4
pp. 35 – 48

Abstract

Read online

Akty wność fizyczna i rozwój motoryczny dzieci z autyzmem to temat rzadko podejmowany w pedagogice. Artykuł ukazuje wybrane badania dotyczące tego zagadnienia. Prezentuje trudności dzieci w rozwoju motorycznym, niektóre aspekty aktywności fizycznej, a także ich wzajemne powiązania i wpływ na funkcjonowanie tych dzieci.

Keywords