Modelado, simulación y representaciones mentales: una propuesta metacognitiva para el análisis del movimiento 3D de proyectiles

Abstract

Este artículo presenta el modelado matemático y simulación computacional como una alternativa y estrategia metacognitiva para el desarrollo de habilidades de pensamiento y comprensión de fenómenos físicos por medio de representaciones mentales de nivel superior, incorporando una simulación con aleatoriedad de parámetros físicos en el movimiento 3D de proyectiles como un recurso didáctico pertinente en prácticas de laboratorio con estudiantes de ingenierías.

Keywords

• Metacognición
• modelado
• representación mental
• proyectiles
• simulación