Factores contextuales que afectan el proceso de aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes en México.

Abstract

Aprender un nuevo idioma siempre requiere de mucho tiempo, esfuerzo constante, práctica y sobretodo compromiso. Es un proceso en el que el aprendiz es influenciado por diferentes aspectos, entre estos factores encontramos los relacionados con la escuela, los cuales están bajo el control del maestro, y los factores contextuales, es decir, aquellos factores externos que el maestro no puede controlar. Por esta razón, al hablar de los desafíos durante el proceso de aprendizaje del inglés, se requiere prestar atención a los antecedentes de los estudiantes. A través de este artículo se exponen diferentes situaciones y problemáticas con el fin de reflexionar sobre los factores contextuales de los estudiantes en México. Se presenta la definición del término factores contextuales y los aspectos que lo componen. Posteriormente, se presenta un panorama de la educación general en México; así como la situación actual de la enseñanza del inglés y el bajo nivel de inglés en los estudiantes mexicanos. De igual forma, se muestra la relación que existe entre el nivel socioeconómico y el nivel de inglés de los estudiantes. Además, se aborda la influencia de los padres en el rendimiento académico de sus hijos. Después, se presentan los cambios en las percepciones de los estudiantes de inglés a través de los últimos años y la nueva perspectiva hacia el idioma inglés. Este artículo culmina con una conclusión de los factores contextuales y una reflexión sobre los cambios que se podrían hacer.

Keywords

• factores contextuales
• educación
• familia
• economía