مقاربة نظرية لعلاقة الحجاج بالمواطنة

Abstract

يسعى هذا البحث إلى فحص الدور الذي تلعبه الخطابة على مستوى الممارسة السياسية، من خلال الكشف عن العلاقة التي تربط بين تملك تقنيات التخاطب والظفر بالحظوة السياسية والاجتماعية. وقد حرصنا في سياق هذا الفحص على إبراز ثلاثة عناصر: حيث خصصنا العنصر الأول لمناقشة المسوغات التي تمنح المشروعية لمقاربة علاقة الخطابة بالسياسية؛ من خلال تقديم مجموعة من الشواهد التاريخية والأمثلة الواقعية. بينما تمحور عملنا في العنصر الثاني حول مناقشة العلاقة بين القدرة على الإقناع والمواطنة في الفضاء العمومي استناداً إلى تصورات بعض الفلاسفة المعاصرين أمثال: فيليب بروتون ويورغن هابرماس. في حين تركز اهتمامنا في النقطة الثالثة على كشف العلاقة القائمة بين التربية على المواطنة وتعلم مهارات الإقناع، حيث أبرزنا أن قيمة الإنسان ومكانته الاجتماعية تُقاس بدرجة قدرته على إقناع الآخرين بمشروعية قراراته وصحة أراءه، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج، تُجمع في مجملها على أن هناك رابطة وثيقة بين الحجاج والمواطنة، إذ لا تنفصل مكانة الفرد في المجتمع عن طبيعة الخطاب الذي ينتجه، لذلك ينبغي تنشئة الأفراد داخل الأسرة وفي المدرسة وفي غيرها من المؤسسات على تثمين الحجاج باعتباره مدخلاً أساسياً للظفر بحقوق المواطنة.

Keywords

• الخطابة
• الحجاج
• السياسة
• التربية
• المواطنة