Загальнодидактичний аспект проблеми теорії засобів навчання у педагогічних дослідженнях

Abstract

У статті аналізуються основні результати вивчення стану проблеми теорії засобів навчання, уточнюється зміст понять – основні, додаткові та допоміжні засоби навчання. Узагальнюються погляди науковців щодо класифікації та систематизації засобів навчання. Головна увага зосереджується на проблемі створення системи засобів навчання іноземної мови.

Keywords

• засоби навчання
• основні засоби навчання
• додаткові засоби навчання
• допоміжні засоби навчання