Prâksis (Sep 2021)

FORMAÇÃO CONTINUADA E ENSINO NA PÓS-MODERNIDADE: UM ENSAIO TEÓRICO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19

Michell Pedruzzi Mendes Araújo

Affiliations

Michell Pedruzzi Mendes Araújo

DOI: https://doi.org/10.25112/rpr.v3.2509

Abstract

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Published in Prâksis

ISSN: 1807-1112 (Print); 2448-1939 (Online)
Publisher: Universidade Feevale
Country of publisher: Brazil
LCC subjects: Education; Social Sciences: Social sciences (General)
Website: http://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/index

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