Inovacije u Nastavi (Jul 2019)
Français sur objectif universitaire: quand la coopération entre pairs s’invite dans les amphis
Abstract
Cet article revient sur les principaux résultats de notre recherche doctorale, menée dans le domaine du Français sur Objectif Universitaire – sous champ du Français Langue Étrangère centré sur les besoins du public allophone en contexte académique. L’objectif de notre étude est de questionner une pratique pédagogique nouvelle en matière d’accompagnement des étudiants allophones: à travers la mise en place d’un dispositif collaboratif de prise de notes implémenté au sein des amphithéâtres, nous proposons de faire sortir l’accompagnement linguistique et méthodologique de la classe de langue, pour le situer au plus près des enseignements disciplinaires. Cette recherche-action, qualitative et à visée compréhensive, s’appuie sur une combinaison de données observables (prises de notes des étudiants) et expérientielles (entretiens et questionnaires) pour cerner les difficultés rencontrées par ce public allophone et questionner les potentialités d’une telle pratique collaborative. Nous revenons ici sur les potentialités de cette innovation dans le développement de stratégies d’apprentissage différenciées chez les apprenants, sur la qualité des supports de prise de notes produits de manière coopérative, et sur le développement progressif d’un « sentiment de communauté », en tant que moteur et condition de cette collaboration.
Keywords
