UN ANÁLISIS NO PARAMÉTRICO DE ÍTEMS DE LA PRUEBA DEL BENDER/A NONPARAMETRIC ITEM ANALYSIS OF THE BENDER GESTALT TEST MODIFIED

Liberabit. 2009;15 Nro 2:83-94

 

Journal Homepage

Journal Title: Liberabit

ISSN: 1729-4827 (Print); 2223-7666 (Online)

Publisher: Universidad de San Martín de Porres

Society/Institution: Universidad de San Martín de Porres, Escuela Profesional de Psicología

LCC Subject Category: Philosophy. Psychology. Religion: Psychology

Country of publisher: Peru

Language of fulltext: English, Spanish; Castilian, Portuguese

Full-text formats available: PDF

 

AUTHORS

César Merino Soto

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

Instructions for authors

Time From Submission to Publication: 6 weeks

 

Abstract | Full Text

Resumen:La presente investigación hace un estudio psicométrico de un nuevo sistema de calificación de la Prueba Gestáltica del Bendermodificada para niños, que es el Sistema de Calificación Cualitativa (Brannigan y Brunner, 2002), en un muestra de 244 niñosingresantes a primer grado de primaria en cuatro colegios públicos, ubicados en Lima. El enfoque usado es un análisis noparamétrico de ítems mediante el programa Testgraf (Ramsay, 1991). Los resultados indican niveles apropiados deconsistencia interna, identificándose la unidimensionalidad, y el buen nivel discriminativo de las categorías de calificación deeste Sistema Cualitativo. No se hallaron diferencias demográficas respecto al género ni la edad. Se discuten los presenteshallazgos en el contexto del potencial uso del Sistema de Calificación Cualitativa y del análisis no paramétrico de ítems en lainvestigación psicométrica.AbstracThis research designs a psychometric study of a new scoring system of the Bender Gestalt test modified to children: it is theQualitative Scoring System (Brannigan & Brunner, 2002), in a sample of 244 first grade children of primary level, in four public school of Lima. The approach aplied is the nonparametric item analysis using The test graft computer program (Ramsay, 1991). Our findings point to good levels of internal consistency, unidimensionality and good discriminative level ofthe categories of scoring from the Qualitative Scoring System. There are not demographic differences between gender or age.We discuss our findings within the context of the potential use of the Qualitative Scoring System and of the nonparametricitem analysis approach in the psychometric research.