Hologram Piramidindeki Matematik: STEM Etkinliği Uygulaması

Abstract

Bu çalışmada sekizinci sınıf öğrencileri için bir STEM etkinliği tasarlanmış ve uygulanmıştır. Otuz öğrenci ile gerçekleştirilen bu etkinlikte yatay düzlemle yaptıkları açılar farklı olan çeşitli hologram piramitleri elde edilmiştir. Etkinlikte hologram piramidi tasarım aşamalarında kullanılan matematiksel fikirler sorgulanmış, elde edilen farklı piramitlerdeki hologram görüntüleri yansıma kanunları ve düz aynada görüntü oluşumu konusu ile ilişkilendirilerek karşılaştırılmıştır. Ayrıca, daha net hologram görüntüsü elde etmek için hologram piramidinin yüzeyinin yatay düzlemle yaptığı açı ölçüsü tartışılmıştır. Bu çalışmada, araştırmacılar tarafından tasarlanan hologram etkinliğinin öğrencilerin STEM ile ilgili bilgi ve becerilerini geliştirmek için uygulanabilir bir etkinlik olduğu görülmüştür. Ayrıca, alanyazında karşılaşılan hologram piramidi tasarım yöntemlerinden farklı olarak bu çalışmada hologram piramidinin katlama yoluyla elde edilmiş olması, etkinliği ortaokul öğrencilerinin seviyesine uygun hale getirmiştir. Çalışmada etkinliğin uygulanması sırasında ortaya çıkan öğrenci düşünceleri açıklanmıştır. Son olarak, etkinliği uygulamak isteyen öğretmenler için çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Keywords

• hologram piramidi
• STEM
• Matematik
• Fen Bilimleri
• Tasarım