Vers une approche interculturelle dans le processus d’enseignement/apprentissage du FLE

Abstract

Cet article s’inscrit dans une approche interculturelle. Il se propose d’expliquer et de cerner avec précision l’acception que pourrait recouvrir l’adjectif « interculturel » notamment dans le domaine d’enseignement du FLE. Il insiste aussi sur la place de la compétence interculturelle dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues étrangères. L’objectif majeur de notre article est de montrer comment, dans un cours de langue, la compétence interculturelle contribue à rapprocher les deux cultures ; cible/source et incite à l’ouverture sur l’autre lors d’acquisition des compétences culturelles. Abstract This article is part of an intercultural approach. He intends to explain and define precisely the meaning that the term "intercultural" could cover, particularly in the teaching of FLE. He also insisted on the place of intercultural competence in the teaching of foreign languages. The main objective of our article is to show how, in a language course, intercultural competence contributes to bringing the two cultures closer together; target / source and encourages openness to others when acquiring cultural skills.

Keywords

• interculturel
• altérité
• autre
• culture
• enseignement/apprentissage