KONSEP PENDEKATAN STEM DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Dalam abad 21 manusia membutuhkan beberapa kemampuan untuk mennghadapi perkembangan. Dalam pembelajaran matematika kemampuan yang dibutuhkan adalah kemampuan literasi matematika. Karena dengan kemampuan literasi matematika seseorang dapat menganalisis, menalar, dan mengkomunikasikan ide-ide secara efektif ketika merumuskan, memecahkan, dan menafsirkan masalah secara matematis dalam berbagai situasi di kehidupan nyata. Sehingga kemampuan literasi matematika perlu dikembangkan mulai jenjang dasar. Penggunaan pendekatan STEM dalam pembelajaran matematika dapat digunakan dalam meningkatan kemampuan literasi matematematika. Karena pendekan STEM mengintegrasikan beberapa disiplin ilmu diantaranya sains, teknik, enginering dan matematika. Dalam artikel ini disusun menggunakan Library Research, literasi yang dikumpulkan digali dari sumber artikel jurnal yang relevan. Prosedur pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, data yang telah terkumpul selanjutnya akan dianalisis menggunakkan teknik reduksi data, analisis konten, dan penarikan kesimpulan. Didapatkan STEM merupakan integrasi pembelajaran dari berbagai disiplin ilmu. Kompetensi inti yang dapat dilatihakan dengan STEM diantaranya adalah penyelesaian masalah, inovasi dan kreativitas, komunikasi, berpikir kritis, metakognitif, regulasi diri dan disiplin. Pembelajaran matematetika berbasis STEM dapat dirancang dengan menentukan judul mata pelajaran, deskripsi mata pelajaran, tujuan, pengetahuan prasyarat, mengaitkan dengan materi teknik, daftar sumber belajar dan alat dan bahan.

Keywords

• matematika
• stem
• sekolah dasar