El pensamiento pedagógico de J. Costa a través de un proyecto de utopía decimonónica

Historia de la Educación. 2010;1(0)

 

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Journal Title: Historia de la Educación

ISSN: 0212-0267 (Print)

Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca

Society/Institution: Universidad de Salamanca

LCC Subject Category: Education: History of education

Country of publisher: Spain

Language of fulltext: French, Italian, Portuguese, English, Spanish

Full-text formats available: PDF

 

AUTHORS

Olegario NEGRÍN FAJARDO

EDITORIAL INFORMATION

Double blind peer review

Editorial Board

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Time From Submission to Publication: 19 weeks

 

Abstract | Full Text

RESUMEN: La dimensión pedagógica de la obra de Joaquín Costa ha sido estudiada entre nosotros, aunque no de una manera exhaustiva, desde perspectivas de análisis diversas y complementarias en más de un sentido. Sin embargo, a pesar del magnífico trabajo de Cheyne, para ahondar más si cabe en la actividad educadora de Costa, es preciso seguir realizando estudios lo más detallados posibles sobre las diversas obras y etapas del autor. Sólo de esta manera, se podrá ir haciendo próximo el momento en que podamos entender en toda su magnitud el pensamiento pedagógico de Costa en su evolución, destacando las influencias de distinto grado y signo que recibió y los niveles de irradiación de su pensamiento, entre los pedagogos españoles del siglo XX.