Revista Portuguesa de Investigação Educacional (Jan 2015)

Governança, território e desenvolvimento: uma leitura das finalidades dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia na Amazônia brasileira

  • Arminda Rachel Botelho Mourão,
  • Sílvia Cristina Conde Nogueira,
  • José Júlio César do Nascimento Araújo,
  • José Eurico Ramos de Souza

DOI
https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2015.3410
Journal volume & issue
no. 15
pp. 53 – 69

Abstract

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Este artigo aborda a relação entre Educação e Desenvolvimento a partir da política de implantação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Demonstra como as categorias Governança e Território ensejam a discussão acerca do Desenvolvimento Regional, que emerge como uma das finalidades daqueles Institutos. A análise documental indica a criação de uma instituição contingenciada pelas dimensões de política social, agências de desenvolvimento local e formação de professores. Assim, Governança e Território são mediações centrais desse projeto de governo para a Educação Profissional e Tecnológica, o qual se configurou como política pública. Argumenta-se que, somente sob a lógica governamental, é possível uma instituição de educação promover o desenvolvimento local-regional. Advoga-se por movimentos reais de resistência e enfrentamento para combater discursos político- -econômicos que negam o conflito de classes sociais e concebem Desenvolvimento Regional como o crescimento econômico com redução das desigualdades sociais por meio de processos inovadores que visam reposicionar a nação na divisão internacional do trabalho.

Keywords