Notas sobre o Teorizar em Educação Física: um olhar sobre a contribuição de Valter Bracht ao Debate Epistemológico

Abstract

El artículo busca entender el lugar de Valter Bracht en el debate epistemológico en Educación Física brasileña. Realizamos lecturas y análisis de los textos fundamentales del autor sobre el tema, reunidos en el libro "Educación Física y Ciencia: Escenas de un matrimonio (in) feliz", publicado en 1999. El resultado, se insiste en que Bracht (1999) entiende la EF como una práctica de intervención social, que tiene algunos retos: a) la teorización multidisciplinar del campo; b) la limitación de la racionalidad científica cuanto a la estructuración de la dimensión ética, y también de la estética, importantes para el trabajo de la Educación Física en las escuelas