Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote in der Lehrerbildung – Ein heterogenes Feld

Abstract

Hochschuldidaktische Weiterbildung rückte spätestens seit der Bologna-Reform vermehrt in den Fokus der Hochschulentwicklung. Die Professionalisierung und Unterstützung von Lehrenden gilt als wesentlicher Faktor. Hochschulen setzen zu Recht individuelle Schwerpunkte bei ihren Angeboten. Basierend auf einer Internetrecherche gibt dieser Beitrag eine Orientierung zum hochschuldidaktischen Weiterbildungsangebot in der Lehrerbildung im Studienjahr 2021/22 an 30 Pädagogischen Hochschulen und 6 Volluniversitäten in Österreich, Deutschland und der Schweiz. Daraus können Überlegungen für die Planung mehrteiliger Angebote wie Lehrgänge oder hochschuldidaktische Zertifikatskurse abgeleitet werden.