Fronteiras (Jan 2021)
O ensino de história diante dos discursos negacionistas e revisionistas no contexto da pandemia: desafios e possibilidades
Abstract
Este artigo reflete sobre a importância do ensino de História diante das proporções que a polarização político-ideológica vem assumindo no Brasil desde 2013. A passos largos, a polarização vem agravando ainda mais o cenário da pandemia causada pelo novo Coronavírus (SARS-CoV-2). Discursos negacionistas e revisionistas propagam-se por meios cibernéticos ancorados em uma linguagem simplista e simplificada, que evoca falsos discursos de verdade. Hoje, uma expressiva parte dos estudantes da Educação Básica estão conectados às redes sociais e recebem o conteúdo negacionista e revisionista diariamente. Diante desse cenário, a função do ensino de História precisa estar voltada à construção de espaços de sensibilidade e alteridade, de modo a contribuir para uma sociedade humanizada que valorize a vida, a ciência e a reflexão sistemática dos fatos.
