گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتی یا زانكۆیا زاخۆ (Dec 2018)
تأثير استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تعلم فعالية الوثب الطويل
Abstract
هدف البحث الى الكشف عن: تأثير استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تعلم فعالية الوثب الطويل- واستخدم الباحث المنهج التجريبي لانه الانسب لطبيعة البحث والوصول الى مشكلة البحث ،، تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الاولى بسكول التربية الرياضية في جامعة دهوك للعام الدراسي 2013-2014والبالغ عددهم (( 96 )) طالبا،، فيما اشتملت عينة البحث على ((40)) طالبا تم اختيارهم عشوائيا من بين طلاب الشعبتين الدراسيتين ( ب،ج ) بواقع (20) طالبا لكل شعبة ، وقد وزعت العينة على المجموعتين ( تجريبية ، ضابطة ) بالطريق العشوائية ( القرعة ) ، وتم تدريس المجموعة التجريبية وفق التعلم التعاوني فيما تم تدريس المجموعة الضابطة باسلوب العرض والتوضيح ( التقليدي ). واستخدم الباحث التصميم التجريبي الذي يطلق عليه اسم ( تصميم المجموعة العشوائية ذات الاختبار القبلي والبعدي ) ، وتم اجراء التكافؤ بين افراد المجموعتين في متغيرات ( العمر ، الطول ، الكتلة ، الصفات البدنية والحركية المؤثرة في المهارة المراد تعلمها ) ،وتم وضع برنامجين تعليمين على وفق التعلم التعاوني ووفق اسلوب الشرح والتوضيح ( التقليدي ) وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم اجراء الاختبارات البعدية، وبعد جمع البيانات وتفريغها ومعالجتها بالوسائل الاحصائية المناسبة (( الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، اختبار ت ) توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات : -تفوق افراد المجموعة التجريبية التي تعلمت على وفق استراتيجية التعلم التعاوني على افراد المجموعة الضابطة التي تعلمت على وفق اسلوب الشرح والتوضيح في تعلم فعالية الوثب الطويل. وفي ضوء الاستنتاجات اوصى الباحث : التاكيد على استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تعليم مهارة الوثب الطويل بوصفه افضل من استخدام الاسلوب التقليدي.
Keywords
