دور مجتمعات التّعلُّم المهنية في علاج الفاقد التّعليمي من وجهة نظر معلمي مقرّر لغتي الجميلة لدى تلاميّذ الصّف الرّابع الابتدائيّ

Abstract

هدف هذا البحث إلى التّعرّف على دور مجتمعات التّعلُّم المهنيّة في علاج الفاقد التّعليميّ، من وجهة نظر معلّمي مقرّر لغتي الجميلة، لدى تلاميذ الصّفّ الرّابع الابتدائيّ، واعتمد البحث على المنهج الوصفيّ، وتمّ جمع البيانات الأوّليّة من خلال إعداد استبانة مكوّنة من (24) عبارة، تمّ توزيعها على أفراد عيّنة البحث البالغ عددهم (304) فردًا، وقد تمّ الاجابة عن أسئلة البحث من خلال تفريغ بيانات الاستبانة، وتحليلها بواسطة برنامج الحزم الإحصائيّة (SPSS). وتوصّل البحث لعدّة نتائج أهمّها: 1- أنّ أفراد عيّنة البحث موافقون بدرجة (عالية) على واقع مجتمعات التّعلّم المهنيّة لمعلّمي مقرّر لغتي الجميلة في الصّفّ الرّابع لعلاج الفاقد التّعليميّ بمتوسّط حسابيّ بلغ (3.53 من 5.00). 2- أنّ أفراد عيّنة البحث موافقون بدرجة (عالية) على معوّقات تطبيق مجتمعات التّعلّم المهنيّة لدى معلّمي مقرّر لغتي الجميلة في الصّفّ الرّابع الابتدائيّ بمتوسّط حسابيّ بلغ (3.55 من 5.00). 3- أنّ أفراد العيّنة موافقون بدرجة (عالية) على المتطلّبات اللّازمة لتطبيق مجتمعات التّعلّم المهنيّة من قبل معلّمي لغتي الجميلة في الصّفّ الرّابع لعلاج الفاقد التّعليميّ بمتوسّط حسابيّ بلغ (3.55 من 5.00). 4- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة حول واقع مجتمعات التّعلّم المهنيّة لمعلّمي مقرّر لغتي الجميلة في الصّفّ الرّابع لعلاج الفاقد التّعليميّ، ومعوّقات تطبيق مجتمعات التّعلّم المهنيّة لدى معلّمي مقرّر لغتي الجميلة في الصّفّ الرّابع الابتدائيّ، والمتطلّبات اللّازمة لتطبيق مجتمعات التّعلّم المهنيّة من قبل معلّمي لغتي الجميلة في الصّفّ الرّابع لعلاج الفاقد التّعليميّ تختلف باختلاف متغيّر المؤهّل العلميّ، وكذلك، باختلاف متغيّر سنوات الخبرة، في حين، كان هناك فروق ذات دلالة إحصائيّة تعزى لمتغيّر عدد السّنوات لصالح أفراد عيّنة البحث الّذين سنوات خبراتهم من 5 سنوات إلى 10 سنوات.

Keywords

• مجتمعات التعلم المهنية، معلمي مقرر لغتي الجميلة، الفاقد التعليمي.