Synergies Mexique (Dec 2016)
Acquisition des pronoms relatifs « que » et « qui » chez des étudiants hispanophones
Abstract
Cette contribution présente les résultats obtenus dans une recherche dont l’objectif principal était d’explorer le niveau d’acquisition des pronoms relatifs simples « que » et « qui » chez des étudiants universitaires mexicains, futurs spécialistes de FLE. À cet effet, une épreuve a été appliquée à 37 participants, lesquels devaient utiliser un de ces deux pronoms pour compléter convenablement les exercices du test proposé. Les données obtenues dans cette recherche ont confirmé qu’effectivement l’emploi des pronoms « que » et « qui » constitue une problématique importante pour les apprenants interrogés. Les principales causes d’ordre grammatical et syntaxique se trouvant à l’origine des erreurs commises par les participants à notre étude sont également expliquées dans cet article. De même, quelques pistes didactiques en vue de favoriser l’acquisition de ces pronoms relatifs sont enfin proposées dans la présente contribution.
