Aprendizaje basado en la investigación en los estudiantes de la licenciatura de ciencias naturales y educación ambiental de la Universidad Popular del Cesar

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo analizar el aprendizaje investigativo en los estudiantes de la licenciatura de Ciencias Naturales y Educación ambiental. La variable de estudio se define como aprendizaje investigativo referenciado por Quintana et al, (2018), Jojoa (2021), Arrieta. et, al. (2021), Gallardo (2014), Jojoa, H. (2021). enmarcada en el paradigma positivista con enfoque analítico y diseño no experimental, de campo, transaccional; la muestra se constituyó por 30 estudiantes y 10 docentes de los semestres 9° y 10°, como instrumento se utilizó el cuestionario tipo Likert validado por expertos cuya confiabilidad para los estudiantes fue de 0.93 y en los docentes 0.94 alta confiabilidad. Para analizar los datos se consideró la estadística descriptiva evidenciando como resultado que ambos actores coinciden en la necesidad de incorporar en sus asignaturas como eje transversal de las mismas, estrategias del aprendizaje basado en investigación en función de potenciar las competencias investigativas y la construcción de un conocimiento que inspire el desarrollo del pensamiento crítico y creativo del estudiante, impactando positivamente su desempeño académico y profesional, capaz de aportar soluciones a los problemas del entorno.

Keywords

• Aprendizaje basado en investigación
• Competencias investigativas
• Proceso de investigación
• Estrategias investigativas