La Formación Profesional para el empleo de personas adultas en Europa: estado del arte

Abstract

El presente trabajo aborda la Formación Profesional para adultos desde una visión analítica y comparativa con el fin de comprender, a nivel teórico y práctico, cómo repercute esta formación en el mercado laboral y en sus beneficiarios. Para ello se emplea la metodología PRISMA. A partir de los términos de búsqueda recogidos en el Tesauro de la UNESCO, analizamos inicialmente 136 artículos localizados en revistas de impacto incluidas en Scopus y Web Of Science. Tras un exhaustivo proceso de análisis el resultado fue un total de 11 trabajos recopilados. Los resultados muestran cómo la Formación Profesional en las personas adultas supone un campo de estudio con gran potencial. Pese a que todavía queda trabajo por hacer y se hace necesaria la unión de agentes sociales y entidades en pro de la mejora del sistema, cada día son más los países que optan por ella y su promoción. La Formación Profesional para el empleo ha demostrado tener un alto impacto en sus usuarios, tanto a nivel personal como profesional. Se hace constar que cada país presenta un sistema y división distinto, por lo que en este artículo se abordan todos aquellos procesos formativos enfocados a la mejora o consecución de un empleo dirigidos a personas mayores de 16 años.

Keywords

• PRISMA
• Educación de adultos
• Competencias
• Mercado de trabajo