PERAN TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan informasi kepada para guru mengenai pentingnya peran teknologi dalam pendidikan matematika di sekolah dasar. Meningkatkan kesadaran guru akan pentingnya keterlibatan teknologi dalam pengajaran matematika di sekolah dasar merupakan solusi yang disarankan dalam penelitian ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi Pustaka (library research). Strategi yang dikenal sebagai "penelitian metode kepustakaan" ini melibatkan serangkaian tindakan yang berkaitan dengan pengumpulan data kepustakaan dari buku-buku dan internet untuk menjawab rumusan masalah yang harus dipecahkan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa menggunakan teknologi untuk belajar matematika memiliki manfaat. Siswa dapat menggunakan teknologi sebagai sumber belajar. Dengan menggunakan teknologi, anak-anak dapat lebih mudah memahami konsep matematika yang abstrak dengan melihatnya sebagai objek yang konkret. Banyak platform dan perangkat lunak pembelajaran yang tidak terbatas waktu tersedia untuk memfasilitasi pembelajaran dan menggantikan peran instruktur di kelas. Namun, teknologi juga memiliki kelemahan. Misalnya, anak-anak dapat dengan mudah mendapatkan pengetahuan melalui internet dengan solusi langsung, dan menggunakan teknologi bahkan dapat membuat siswa kurang mahir dalam matematika. Teknologi dapat meningkatkan kegiatan belajar jika digunakan dengan tepat.

Keywords

• the role of technology
• mathematics learning
• elementary schools