Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (Apr 2024)
Proposição de atividades com o uso do Lumibot-Coppeliasim para a aprendizagem do conceito de função exponencial
Abstract
Um problema recorrente quando ensina-se conceitos matemáticos é falta de engajamento, por parte dos alunos, quanto ao conteúdo trabalhado. Como consequência, a teoria trabalhada não é absorvida por uma parte dos alunos e assim quando executada a etapa de fixação da teoria através de exercícios, por exemplo, percebe-se grande desmotivação, e em muitos casos, as tentativas de fixação da aprendizagem acabam sendo frustradas. Por outro lado, estamos diante de um rápido avanço no surgimento de novas tecnologias, que não vem sendo acompanhado pelos sistemas educacionais ao longo de todo o planeta, embora já exista uma grande convergência entre vários setores de alguns países para tal realidade. Uma tecnologia que vem ganhando cada vez mais espaço dentro dos sistemas de ensino, é a robótica. Em particular, dentro do processo de ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos, a robótica possui grande relevância. Desta forma, este trabalho apresenta uma maneira de combinar robótica com conceitos matemáticos, a fim de proporcionar o engajamento dos estudantes e consequentemente melhorar o desempenho dos alunos em relação a aprendizagem matemática. Mais precisamente, este trabalho apresenta uma proposta didática para o ensino de funções exponenciais, através da plataforma de simulação CoppeliaSim, utilizando o robô móvel Lumibot. A proposta é composta por cenários virtuais que ilustram problemas do mundo real, e um código em linguagem Python que pode ser editado por pessoas que não possuem um conhecimento aprofundado sobre programação. Ou seja, nesta pesquisa construímos cenários e criamos o algoritmo que dá sentido aos cenários, produzindo uma sequência didática que auxilia os professores a utilizarem o conceito de funções exponenciais, de tal modo a permitir que os estudantes associem a noção de gráfico desta função a resoluções de problemas reais.
