Negações e silêncios: A memória da escravidão entre o manual escolar e o parlamento brasileiro

Abstract

O artigo evidencia como os manuais escolares mantiveram ao longo de dois séculos uma narrativa com pouca variação no que tange à escravidão e à questão racial no Brasil, ao tempo que analisa as múltiplas influências recebidas e impostas, especialmente no campo político, no que se refere à constituição de uma memória da escravidão. O artigo questiona os efeitos da memória da escravidão transmitida nos manuais escolares sobre a consciência histórica das pessoas.

Keywords

• Memória da escravidão
• Consciência Histórica
• Reparação
• Manual Escolar
• Racialização