A brincadeira das crianças na formação de professoras de educação infantil.

Abstract

O artigo problematiza os significados atribuídos às brincadeiras das crianças em uma perspectiva histórica, a partir do reconhecimento de que essas não são visões naturais. Entende-se que essa discussão se faz necessária em virtude das possíveis relações entre o modo como concebemos a brincadeira e os modos como a possibilitamos no cotidiano da educação infantil. OuvirLer foneticamente

Keywords

• educação infantil
• brincadeiras
• formação de professoras