Revista Catarinense da Ciência Contábil (Mar 2010)
O desempenho dos estudantes ingressantes e concluintes dos cursos de Ciências Contábeis das universidades de Santa Catarina nas questões pertinentes à Contabilidade de custos na prova Enade 2006 = The performance of incoming and graduating students attending Accounting in Santa Catarina universities in cost Accounting at Enade 2006 test
Abstract
O objetivo deste artigo consiste em verificar o desempenho dos alunos ingressantes e concluintes dos cursos de Ciências Contábeis das universidades de Santa Catarina nas questões do ENADE 2006 relacionadas à disciplina de contabilidade de custos. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratório-descritiva, com abordagens qualitativa e quantitativa, por meio de um estudo documental nos relatórios elaborados pelo INEP. Os resultados demonstram que: (i) houve uma concentração do assunto método de custeio variável nas questões da prova ENADE, (ii) a variação média em pontos percentuais entre o desempenho dos alunos ingressantes e concluintes nas questões específicas à contabilidade de custos foi de 13,01%, 8,22%, 3,06% e 3,64% nas questões 16, 30, 33 e 34 respectivamente; (iii) a variação média em pontos percentuais entre o desempenho de modo geral dos alunos ingressantes e concluintes nas questões pertinentes à contabilidade de custos foi de 6,98%. Com isso, verifica-se que o desempenho médio dos alunos é fraco, considerando a relevância da contabilidade de custos na gestão das organizações. Conclui-se que os cursos de Ciências Contábeis das universidades catarinenses devem estar atentos e implementar melhorias no processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina, pois os resultados encontrados não foram satisfatórios.The objective of this paper is to verify the performance of incoming and graduating students attending Accounting in Santa Catarina Universities at ENADE 2006 questions related to the cost accounting subject. In this sense, an exploratory-descriptive research was made, with qualitative and quantitative approaches, through a study of reports elaborated by the National Institute of Educational Studies and Research - INEP. The results showed that: (i) there was a concentration of the variable cost method subject at ENADE test questions; (ii) the average variation in percentage points between the performance of the incoming and graduating students in the specific questions about cost accounting was 13.01%, 8.22%, 3.06% and 3.64% in questions 16, 30, 33 and 34 respectively; (iii) the average variation in percentage points between the performance in general of the incoming and graduating students in the question related to cost accounting was 6.98%. As a result, it was verified that the average performance of the students is weak, considering the relevance of cost accounting in organizations’ management. It is concluded that the Accounting Science courses in Santa Catarina Universities must be attentive and implement improvements in the teaching and learning process of this subject, once the results found were not satisfactory.
Keywords
