Aspectos do enfoque CTS no Ensino Profissional Técnico de Nível Médio em feira de ciências

Abstract

O objetivo deste trabalho é analisar e refletir sobre o ensino em uma instituição pública federal de educação profissional técnica de nível médio no que se refere à abordagem sobre CTS com base na percepção construída por alunos e professores durante uma feira de ciências. O estudo é descritivo e de natureza quantitativa. A coleta de dados foi realizada pela aplicação de um questionário com 25 afirmativas para a escolha de apenas uma opção da escala Likert. Aqui são analisadas cinco delas. Os resultados iniciais revelam um cenário favorável para uma formação técnica cidadã com enfoque CTS.