Problem Based Learning: Melatihkan Keterampilan Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi IPA

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah dan meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pebelajaran Problem based learning (PBL). Model pembelajaran yang digunakan adalah PBL. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus pembelajaran. Adapun tahapan kegiatan yang dilaksanakan dalam peneltian Tindakan kelas ini meliputi perencanaan, tindakan, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IX E SMPN 56 Surabaya sebanyak 39 orang. Teknik pengumpulan melalui observasi, wawancara, serta pemberian tes. Data hasil penelitian yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan data tentang peningkatan hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan PBL menghasilkan peningkatan hasil belajar peserta didik dari prasiklus ke siklus I sebesar 42,07% dan dari siklus I dan ke siklus II sebesar 24,37% dengan kategori peningkatan cukup baik. Hasil penelitan dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dapat menjadi masukan bagi guru untuk melatihkan keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

Keywords

• problem based learning, keterampilan pemecahan masalah, hasil belajar