Szkoła zawodowa w logice społeczno-gospodarczego wzrostu i eksperymentach ponowoczesności

Abstract

W artykule przedstawiono funkcjonowanie szkoły zawodowej z uwzględnieniem zmian systemu edukacji wprowadzanych kolejnymi reformami realizowanymi po 1999 roku. Celem rozważań było umiejscowienie tych zmian w logice społeczno-gospodarczego „wzrostu” oraz eksperymentach ponowoczesności. Prowadzone analizy oparto na literaturze naukowej z tego zakresu, a także dokumentach oświatowych.

Keywords

• szkoła zawodowa
• społeczno-gospodarczy wzrost
• eksperymenty ponowoczesności