Profiles of science process skills and sustainability awareness of junior high school students

Abstract

Tuntutan abad ke 21 ini, menuntut siswa untuk memiliki keterampilan dalam memecahkan masalah sehari-hari serta kesadaran keinginan. Kesadaran ini mencakup pemahaman, sikap, dan tindakan yang mendukung upaya pelestarian lingkungan serta pembangunan berkelanjutan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui profil keterampilan proses sains dan kesadaran berkelana dalam konsep ESD siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kulitatif. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 28 siswa SMP Negeri 23 Semarang. Instrumen yang digunakan yaitu soal pilihan ganda untuk mengukur tingkat keterampilan proses sains dan angket untuk mengetahui kesadaran minat siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains siswa masih berada pada tingkat cukup dengan perolehan persentase rata – rata 61,97, sedangkan tingkat persentase kesadaran menyukai siswa dalam kategori medium dengan perolehan persentase 66,2. Sehingga dapat disimpulkan dalam pembelajaran IPA perlu adanya pendekatan KPS dan penerapan model pembelajaran berbasis masalah yang terintegrasi ESD dalam upaya peningkatan keterampilan proses sains dan kesadaran berkesinambungan (sustainability awareness) siswa SMP . Kata kunci: Keterampilan Proses Sains ; Siswa; Kesadaran Keberlanjutan.

Keywords

• kesadaran berkelanjutan
• keterampilan proses sains