Studi Komparatif Keefektifan Penggunaan Metode Sosiodrama Dengan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII Di MTs NU Umbul Sari

Abstract

Penggunaan metode dalam kegiatan belajar mengajar merupakan komponen yang harus diperhatikan oleh setiap pengajar sebab metode berdampak pada prestasi belajar yang ingin dicapai. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan hipotesis tentang komparasi penggunaan metode sosiodrama dan metode ceramah pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Baik metode sosiodrama maupun metode ceramah merupakan metode pembelajaran yang banyak diterapkan dalam kegiatan pembelajaran, termasuk di MTs NU Umbul Sari. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dan dianalisa secara kuantitatif dengan menggunakan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan (1) Penerapan metode sosiodrama pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII MTs NU Umbul Sari menunjukkan kategori 92 keefektifan sedang atau cukup baik, hal ini dibuktikan dengan mean hasil angket sebesar 82,30 di kelas VIIIA dan mean hasil angket sebesar 83,33 di kelas VIIIB. Penerapan metode ceramah pada pelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII MTs NU Umbul Sari menunjukkan kategori keefektifan sedang atau cukup baik, hal ini dibuktikan dengan mean hasil angket sebesar 72,85 di kelas VIIIA dan mean hasil angket sebesar 72,37 di kelas VIIIB. (3) Terdapat perbedaan keefektifan penggunaan metode sosiodrama dengan penggunaan metode ceramah pada pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VIII di MTs NU Umbul Sari, hal ini dibuktikan dari nilai thitung data angket lebih besar dari t tabel atau 13,652 > 1.674 serta nilai t hitung data tes lebih besar dari t tabel atau 8,050 > 1.674, artinya hipotesis alternatif (ha) diterima, dan hipotesis nol (ho) ditolak.