ROLEPLAYING GAME AND LEARNING, TOWARD A GENERAL TAXONOMY JUEGO DE ROL Y EDUCACIÓN, HACIA UNA TAXONOMÍA GENERAL

Abstract

The definition of Role-Playing Game tends to be ambiguous and always excludes some of its modalities. To achieve an acceptable term, we propose the integration of the concepts of narration, representation and game. Subsequently, we should work with an initial taxonomic approach with the next criteria: basic modality, types and parts of manuals, possible worlds in connection with the real world, and genre. Each type has a different variety of qualifications and pedagogic applications. Everything sets up a descriptive generic framework from where we can start a multidisciplinary methodological approach with specialists in the content creation and pedagogic advisors.La definición del juego de rol suele resultar ambigua y deja atrás alguna de las modalidades del mismo. Se propone por tanto una integración de los conceptos narración, representación y juego para hallar un término aceptable. Posteriormente se trabaja con un acercamiento taxonómico inicial en función de los siguientes criterios: modalidad básica, tipos o partes de manuales, mundos posibles en relación al mundo real y géneros. Para cada clase se hace un panorama de capacitaciones y aplicaciones pedagógicas. Todo queda como un marco genérico descriptivo a partir del cual puede empezar un acercamiento metodológico multidisciplinar con especialistas tanto de elaboración de contenidos como asesores pedagógicos.

Keywords

• juegos de rol, educación, pedagogía y juegos de rol.