A importância das representações cartográficas no ensino de Geografia escolar do fundamental II

Abstract

Contexto: Por meio dos resultados obtidos a partir da pesquisa3 produzida sobre a relevância da utilização das Representações cartográficas no ensino pelos professores de Geografia durante foi possível compreender que as representações são ferramentas de análise espacial geográfica capazes de transformar a abordagem metodológica de ensino da Geografia escolar, sintetizando os conteúdos disciplinares de forma dinâmica e facilitando o entendimento dos alunos sobre os processos e fenômenos socioespaciais. Metodologia: O trabalho foi realizado a fim de fortalecer o debate sobre o vínculo destas ferramentas com o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos escolares da disciplina de Geografia. Para a pesquisa foi adotada uma abordagem qualitativa que visava a produção de uma argumentação dialética sobre a necessidade constante de reavaliação da sua prática educativa do docente e da implementação das representações no seu planejamento de aulas caso fosse inexistente ou pouco utilizada. Considerações: O principal objetivo foi o de gerar uma discussão sobre a importância do uso das Representações cartográficas na explicação de conteúdos disciplinares de Geografia do ensino fundamental II. Considerando os dados foi possível concluir que existe um caminho árduo a ser percorrido pelo professor de Geografia na busca pela construção do conhecimento geográfico crítico e reflexivo de seus alunos e que sozinho este profissional não atenderá a todas as demandas e problemáticas encontradas durante o processo educativo.

Keywords

• Alfabetização cartográfica
• Representação cartográfica
• Raciocínio geográfico
• Geografia escolar