Тенденції цифровізації підготовки вчителів у Республіці Польща

Abstract

У статті визначено тенденції цифровізації підготовки вчителів у Республіці Польща; зроблено висновок, що сучасна освіта слідує за мінливим світом, зосереджуючись на формуванні цифрових компетентностей вчителів, персоналізації викладання, використанні цифрових технологій та засобів навчання, активному запровадженні змішаного навчання, навчанні впродовж життя та проєктному навчанні. Завдяки впровадженню цих тенденцій у закладах вищої освіти майбутні вчителі краще будуть підготовлені до майбутньої професійної діяльності та відповідати викликам сучасного ринку праці. Цифровими інструментами, що впливають на нову роль університету, є платформи та додатки, які пропонують використовувати при дистанційному навчанні до зміни парадигми викладання та навчання в закладах вищої освіти. Для розв’язання поставлених завдань та досягнення мети дослідження використовується комплекс загальнонаукових методів – теоретичні: аналіз і синтез з метою визначення основних напрямів дослідження особливостей цифровізації підготовки вчителів у Республіці Польща; емпіричні: вивчення нормативно-правової бази, праць вітчизняних та зарубіжних дослідників щодо цифровізації професійної підготовки вчителів та цифровізації освіти загалом; статистичної обробки результатів дослідження: для кількісного та якісного отримання даних. Оскільки питання тенденцій цифровізації підготовки вчителів у Республіці Польща вивчене недостатньо, подальше дослідження обраної проблеми є актуальним і своєчасним та сприятиме запозиченню всіх сучасних позитивних тенденцій в освітній простір України.

Keywords

• цифровізаці
• цифровізація освіти
• цифровізація підготовки вчителів
• тенденції
• майбутні педагоги
• професійна підготовка вчителів