Sakarya University Journal of Education (Nov 2013)
YARI ZAMANLI KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ ALAN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE YÖNELİK DÜŞÜNCELERİ
Abstract
Ortaokullarda Sosyal Bilgiler dersinin verilmesindeki temel gerekçenin, yetişmekte olan genç neslin yaşamlarını devam ettirirken ihtiyaç duyabilecekleri bilgi, davranış ve değerleri, birey ve toplumu birlikte ele alarak onların toplumsal yaşamını pozitif yönde etkileyebilecek bir şekilde vermek olduğunu söyleyebiliriz. Sosyal Bilgiler dersinin bu niteliklerinden dolayı, bu çalışmada yarı zamanlı kaynaştırma eğitimi alan ortaokul öğrencilerinin bu derse yönelik düşüncelerini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırma amacına uygun olarak nitel araştırma modelinde gerçekleştirilmiş ve katılımcıları, amaçlı örnekleme göre tespit edilmiştir. Bu çerçevede Manisa il merkezinde bulunan bazı ortaokullarda eğitim gören toplam 30 kaynaştırma öğrencisi, araştırmanın katılımcıları olarak belirlenmiştir. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından geliştirilen ve geliştirme aşamasında uzman görüşleri alınarak gerekli düzeltmelerin yapıldığı yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Bu kapsamda katılımcılarla yapılan görüşmeler neticesinde elde edilen veriler, betimsel analize tabi tutularak işlenmiştir. Bu süreçte öncelikli olarak elde edilen verilerin hepsi tek tek okunmuş daha sonra kodlama işlemi gerçekleştirilmiş ve bu kodlardan hareketle kategori ve temalara ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda, ortaokul öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersine yönelik tutumlarının genel olarak olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
