Contribuições para o saber docente do professor de Educação Física

Abstract

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais vem possibilitar ao Ensino Superior avanços, no sentido de permitir às instituições mecanismos que oportunizem aos graduandos processarem os conhecimentos em ensino, pesquisa e extensão. Este artigo tem por objetivo analisar o Curso de Educação Física com Formação em Educação Básica de uma IES da rede privada em Santa Maria/RS, frente às DCNs, no ano de 2011, a partir das constatações feitas pelo Ministério da Educação - MEC. Foi realizada a análise documental: da LDB, Diretrizes Curriculares de Formação de Professores e do Projeto Pedagógico do Curso, para verificar em seus pressupostos a conformidade legal e legitimidade da qualidade do Curso de Educação Física. Nas análises efetuadas sobre as Diretrizes considerou-se as noções de inovação, flexibilização e integração curriculares como pressupostos norteadores da organização curricular. Portanto, que o PPs dos cursos de licenciatura deve amparar, para a formação de um profissional que alie os conhecimentos científicos, pedagógicos e tecnológicos específicos da área para uma ampla e consistente visão da realidade humana, social, política e econômica do país.

Keywords

• QUALIDADE
• EDUCAÇÃO
• FORMAÇÃO
• NORMAS
• INOVAÇÃO