Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi (Apr 2012)
Öğrenme Nesneleriyle Toplama Oyunu
Abstract
Teknoloji uygun kullanıldığı durumlarda anlamlı matematik öğretimine yardımcı olabilir. Bu makalede ilköğretim birinci sınıf öğrencileri ile uygulanmış bir toplama etkinliği sunulmaktadır. Etkinlik, öğrencilerin bilgisayar kullanarak ikililer halinde bir toplama oyunu oynamasını içermektedir. Öğrenciler bilgisayar aracılığı ile internet üzerinden erişilen öğrenme nesnelerini kullanarak etkinliği gerçekleştirmişlerdir. Etkinlikte toplamanın üzerine ekleme anlamına ve iki basamaklı sayıların basamak değerlerine vurgu yapılmıştır. Öğrencilerin toplamadaki üzerine ekleme durumunu hem sembollerle hem de elektronik onluk taban bloklarıyla çoklu temsil ederek, toplamayı anlamlandırması hedeflenmiştir.
