Narrativas do projeto de vida de estudantes como ponte de formação integral entre a Educação Básica e a Universitária

Abstract

O objetivo deste artigo é reconhecer o impacto do ensino médio no projeto de vida dos alunos de pedagogia. Para isso, utiliza-se uma metodologia de pesquisa narrativa, a partir de um paradigma qualitativo e hermenêutico aplicado a relatos autobiográficos de histórias de vida. Os resultados mostram a influência da formação escolar no projeto de vida dos alunos e na decisão de se formarem como futuros professores, além de suas finalidades, projeção profissional e sua dimensão sociopolítica onde projeto de vida e projeto de sociedade.

Keywords

• projeto de vida
• projeto de sociedade
• formação docente
• profissão
• estudantes de pedagogia