A retenção no ensino secundário

Abstract

A retenção no ensino secundário é um factor de exclusão com custos socio económicos elevados. A prática da retenção enraiza-se em factores de inércia organizacional, escorados por idiossincrasias pessoais, sociais e organizacionais quanto à missão da escola e ao valor da excelência académica. Ao ensino secundário continua a estar associada uma imagem de estatuto e de nível cognitivo só acessível a alguns, ratificada pela necessidade de reprovar. O conceito de sucesso académico relaciona-se com a ideia de sequencialidade; o conceito de retenção, diz-nos isso mesmo: a paragem imposta no caminho. O posicionamento do olhar do investigador sobre o sucesso formula a dúvida de quais as responsabilidades que podem ser assacadas à escola. A três anos da chegada ao ensino secundário da primeira coorte de alunos dentro da escolaridade obrigatória, afigura-se-nos ser este um bom momento para, à luz da investigação em ciências da educação, retomar a discussão sobre o sucesso educativo.

Keywords

• retenção
• sucesso
• escola
• excelência