La littérature de jeunesse et son impact sur la lecture/compréhension en classe de FLE

Abstract

Résumé : Dans cette étude, nous avons intégré une historiette narrative de jeunesse (La chaux) extraite de l’œuvre de La Comtesse de Ségur (Les malheurs de Sophie, notre objet d’étude) dans une classe de FLE, visant à répondre à la problématique suivante : Dans quelle mesure les bêtises de Sophie peuvent-elles susciter le plaisir et le goût de lire chez les élèves de deuxième année moyenne ? A cette fin, deux classes du cycle moyen ont été choisies au hasard comme groupes d'étude, l’une étant le groupe expérimental et l’autre comme groupe témoin. Après expérimentations et analyses des données, les résultats ont démontré que la littérature de jeunesse a joué en faveur du plaisir du lire en lecture/compréhension, contrairement à la méthode ordinaire appliquée en lecture/compréhension ; cet avantage a été marqué en se référant aux bêtises et aux folies de Sophie. Mots-clés : Littérature de jeunesse, bêtise de Sophie, plaisir de lire, classe de FLE, lecture/compréhension.