Elo (Nov 2022)

Avaliação do perfil dos participantes e do aproveitamento no curso de extensão “Covid-19: Conhecendo Para Se Prevenir”

  • Silas Silva SANTANA,
  • Marcos Júnio Alves dos SANTOS,
  • Roberto Allan Ribeiro SILVA,
  • Karla Taísa Pereira COLARES,
  • Lorena Tolentino CARDOSO,
  • Patrícia Nirlane da Costa SOUZA,
  • Max Pereira GONÇALVES

DOI
https://doi.org/10.21284/elo.v11i.14669
Journal volume & issue
Vol. 11

Abstract

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Este estudo objetiva analisar a resposta dos participantes, o perfil dos inscritos do curso “Covid-19: Conhecendo para se prevenir” e ter um feedback sobre o aproveitamento/qualidade geral, a absorção de conteúdo e impacto dessa ação na vida deles. Trata-se de um relato de experiência de curso online ofertado à comunidade interna e externa da Universidade X sobre vários aspectos da Covid-19. No ato de inscrição, coletou-se dados dos participantes e em questionário, foi possível receber um feedback dos concluintes. O curso teve 404 inscritos, dos quais 121 responderam ao questionário, sendo 85 (70%) do sexo feminino. A maioria dos respondentes, 85 (70%), se identificou como discente. O curso organizado na cidade de J., apresentou 59 participantes (49%) também da cidade, 13 (11%) das cidades de D., T. O. ou U. e 49 pessoas (40%) de outras localidades, incluindo cidades que não possuem campus da UX Quanto ao curso, os participantes em sua maioria avaliaram como ótimo os aspectos de divulgação, qualidade de vídeo, qualidade do conteúdo, aprendizado e chance de fazer outro curso ofertado pela mesma equipe. Apenas o aspecto qualidade de som não foi avaliado majoritariamente como ótimo. Os resultados evidenciam a abrangência espacial possibilitada pelas plataformas virtuais com boas características técnicas e êxito na divulgação. O compartilhamento de informações sobre Covid-19 para a população mostrou-se positiva, contribuindo no combate à pandemia, com a formação dos envolvidos, que tiveram oportunidade de aprender a utilizar novos aplicativos e plataformas para construção de cursos online.

Keywords