Journal of Mashhad Dental School (Jun 2015)
بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر تئوری رفتار برنامهریزی شده در پیشگیری از پوسیدگی دندانهای دائمی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی در شهرستان خواف
Abstract
مقدمه: استفاده از مدلها و نظریههای آموزش بهداشت نقش مهمی در طراحی مداخلات و ارتقاء سلامت دهان و دندان ایفا مینماید. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر تئوری رفتار برنامهریزی شده، در پیشگیری از پوسیدگی دندانهای دائمی دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی در شهرستان خواف بود. مواد و روشها: در این مطالعه مداخلهای- نیمه تجربی، 61 نفر از دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهر خواف در زمستان 1392 به روش نمونهگیری خوشهای طبقهبندی شده انتخاب شدند و به طور تصادفی به گروه کنترل و آزمون تخصیص یافتند. ابزار جمعآوری دادهها پرسشنامه محقق ساخت شامل سئوالاتی در مورد اطلاعات دموگرافیک، آگاهی، نگرش، هنجار ذهنی، کنترل رفتار درک شده، قصدرفتاری و رفتار استفاده از مسواک و نخ دندان بود که توسط دانشآموزان در سه مقطع زمانی قبل، بلافاصله و یک ماه بعد از مداخله آموزشی تکمیل گردید. دادههای جمعآوری شده با استفاده از نرمافزار SPSS با ویرایش 16 و آمار توصیفی و آزمونهای همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر و رگرسیون خطی ساده در سطح معنیداری 05/0 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافتهها نشان داد که تفاوت معنیداری در میانگین نمرات آگاهی، نگرش، هنجار انتزاعی، کنترل رفتاری درک شده، قصدرفتاری و رفتار استفاده از مسواک و نخدندان در بین دانشآموزان گروه آزمون بعد از انجام مداخله آموزشی نسبت به گروه کنترل به وجود آمده بود (001/0P
