Pitannâ Lìteraturoznavstva (Nov 2015)

Засади медієвістичного літературознавства у Львові в контексті сучасної германістичної медієвістики

  • Svitlana Macenka

Journal volume & issue
Vol. 0, no. 91
pp. 151 – 163

Abstract

Read online

Відзначено вагомий науковий доробок кафедри світової літератури Львівського національного університету імені Івана Франка у сфері медієвістичного літературознавства. Наголошено, що хоч відповідна літературознавча школа і не була створена, однак тут закладено серйозне підґрунтя для вивчення літературних явищ західноєвропейського Середньовіччя, яке набуло свого продовження. Вказано, що цьому передусім сприяла публікація посібника „Історія Середніх віків та Відродження” М. С. Шаповалової, Г. Л. Рубанової, В. А. Моторного, а також „Історії світової літератури. Західноєвропейське Середньовіччя (ІІІ–ХІV ст.)” Г. Л. Рубанової. Ці книги є не тільки інформаційним джерелом та методологічним керівництвом у навчальному процесі, вони переконливо засвідчили свій науковий потенціал. Проаналізовано концепцію підручника, яка ґрунтується на ідеї порівняльного вивчення середньовічної західноєвропейської літератури і теорії історичної антропології й склалася під впливом визнаної західною наукою російської школи. У зв’язку із такою складною і важливою сферою зацікавлення на кафедрі, окреслено низку актуальних проблем, пов’язаних із новітньою медієвістикою, які можна вважати дослідницькими векторами, а саме означення історичного знання, розуміння інакшості і модерності середньовічної літератури, наголошення на змінному образі Середньовіччя у великому часі, тлумачення картини світу середньовічної культури. До аналізу залучено також рецензію на посібник відомого медієвіста-літературознавця І. Качуровського, який особливу увагу звертає на необхідність забезпечення навчального курсу з історії західноєвропейської середньовічної літератури відповідними україномовними матеріалами, звернувши увагу поміж іншим на переклади найстарших пам’яток германської поезії І. Франком. Констатовано необхідність особливо уважного ставлення до напрацьованого матеріалу з метою подальшого розвитку цього важливого літературознавчого фаху.

Keywords